Area para Intercambio de Comentarios, Preguntas, Repuestas

En esta área estudiantes y profesor pueden dejar comentarios, preguntas, y respuestas sobre las lecturas, tareas, y presentaciones -- Haga click en "comentarios" abajo para dejar un comentario o para leer los que están...
.
.
.

Descripción de la Materia

MINISTERIO PASTORAL

Profesor: Dr. Ricardo Cook

Descripción

Una materia que provee la información básica sobre las tareas principales del pastor—y de otros líderes que llevan a cabo un ministerio que incluye el cuidado pastoral. Se estudian las bases bíblicas para este ministerio, características personales que un pastor debe manifestar, las tareas concretas que este ministerio incluye en la actualidad, y consejos prácticos.

Metas Principales

1. Que el estudiante reciba la información básica sobre las cualidades de un pastor y las tareas principales del ministerio pastoral
2. Que el estudiante reflexione teológicamente sobre su posición y su tarea como pastor u otro líder
3. Que el estudiante reflexione prácticamente en la aplicación de la información a su propio contexto ministerial actual
4. Que el estudiante sea fiel y capaz en su ministerio a Dios y al rebaño del Señor
5. Que el estudiante sea animado a andar más íntimamente con Dios

Bases Principales para Evaluación

1. El estudiante tomará parte en la discusión y las actividades (sea en el salón de clases o por medio de comentarios en el sitio del Internet).
2. El estudiante verá presentaciones de "PowerPoint" del material (será necesario que tenga acceso a una computadora con el Programa "PowerPoint" y acceso al Internet).
3. El estudiante leerá el texto de MacArthur y hará tareas y/o exámenes periódicos, según las instrucciones del profesor.
4. El estudiante hará una investigación especial sobre un área específica del ministerio pastoral (a la elección del estudiante, con la aprobación del profesor). . . . El trabajo escrito debe consistir de un mínimo de 8 páginas, con mínimo de tres fuentes bibliográficas. Sugerencias para temas incluyen . . .

• Ministerio Familiar
• Ministerio Juvenil
• Ministerio a los Ancianos
• Ministerio a los con Adicción
• Mujeres en el Ministerio
• Ministrando a otros Ministros
• Ministerio de Laicos
• Capacitando a los Miembros de la Iglesia para Ministrar
• Ministerio de los Diáconos
• Comenzando un Nuevo Ministerio
• Prioridades en el Ministerio
• Relaciones del Ministro con la Congregación
• Autoridad del Pastor

Texto Requerido

MacArthur, John. El Ministerio Pastoral. Clie.

Bibliografía Auxiliar

• (Véase también lista de obras en MacArthur, pp. 454-456.)
• Braga, James. Como Preparar Mensajes Bíblicos. Editorial Portavoz.
• Catalán, Guillermo I. Nuevo Manual para Ministros. Casa Bautista de Publicaciones.
• Collins, Gary. Consejería Cristiana Efectiva. Editorial Portavoz.
• Criswell, W. A. El Pastor y su Ministerio. Casa Bautista de Publicaciones.
• Giles, James. El Ministerio del Pastor – Consejero. Casa Bautista de Publicaciones.
• Faulkner, Brooks. Agotado en el Ministerio. Casa Bautista de Publicaciones.
• Hughes, Kent y Bárbara. El Exito según Dios. Casa Bautista de Publicaciones.
• Kerfoot, H. F. Reglas Parlamentarias. Casa Bautista de Publicaciones.
• Lavender, Lucille. Los Pastores también Lloran. Casa Bautista de Publicaciones.
• Lutzer, Edwin. De Pastor a Pastor. Editorial Portavoz.
• Núñez, Emilio. Desafíos Pastorales. Editorial Portavoz.
• Taulman, James. Comprender y Aconsejar. Casa Bautista de Publicaciones.
• Trull, Joe y Carter, James. Etica Ministerial. Casa Bautista de Publicaciones.

Calendario

Semana 1 Introducción
Semana 2 Cap. 1 y 2
Semana 3 Cap. 3 y 4
Semana 4 Cap. 5 y 6
Semana 5 Cap. 7 y 8
Semana 6 Cap. 9, 10 y 11
Semana 7 Cap. 12 y 13
Semana 8 Cap. 14 y 15
Semana 9 Cap. 16 y 17
Semana 10 Cap. 18 y 19 y Entrega de Investigación Especial
Semana 11 Cap. 20 y 21
Semana 12 Reunión con Profesor para concluir

Cuestionarios sobre Libro de MacArthur

Capítulos 1 y 2

1. Considere los ocho “temas dominantes” sobre “el estado general del evangelicalismo” en p. 20 (cuadros 5-6 de la presentación PowerPoint). ¿Qué evidencia ve usted – o no ve – de esas condiciones (u otras) entre evangélicos aquí en Guatemala?


2. Un problema en todo lugar y todo siglo es que la cultura muchas veces influye la iglesia más que la iglesia influye la cultura – “acomodación” (cuadro 8 de presentación PowerPoint). ¿Qué ejemplos puede dar usted de ese problema en iglesias guatemaltecas?


3. Consulte la lista de diez tendencias entre evangélicos contemporáneos, en los cuadros 13-15 de la presentación (PowerPoint). ¿Cuál de esas cinco, opina usted, es la más notable en Guatemala? ¿Por qué?

Capítulos 3 y 4

1. Durante la historia, grupos que apelan a la Biblia para su modelo de la forma y la vida de la iglesia (al contrario de apelar sólo a la tradición), componen lo que se ha llamado “La Iglesia de Creyentes”. Las características de ese movimiento (cuadro 30 de la presentación PowerPoint) incluyen un énfasis en la “separación” de la iglesia y el mundo. ¿Cómo debemos, como creyentes e iglesias bautistas guatemaltecos, mantener una “separación” del mundo en nuestro tiempo?
   
2. El cuadro 40 de la presentación PowerPoint da 4 conceptos de los Puritanos (algunos de nuestros antepasados) con respecto a la iglesia. ¿Cómo estamos en nuestras iglesias hoy en día en relación a estos conceptos? ¿Somos fieles a estos conceptos todavía? (Elabore)

Capítulos 5 y 6

1. Tito 1:5-9 habla sobre el pastor. Versículo 9 indica lo que un pastor o anciano debe hacer, y los versículos 6-8 habla sobre lo que un pastor o anciano debe ser. ¿Por qué hay más énfasis en lo que debe ser?
   
2. ¿A qué líder cristiano respetas por su testimonio fiel y reputación en el ministerio (preferiblemente alguien que usted conoce personalmente)? y ¿Cuáles de las características que hemos visto eran obvias en la vida de ese líder?
   
3. ¿Cómo define usted el “llamado” de Dios al ministerio vocacional (incluya referencias bíblicas apropiadas)?
   
4. Dé un ejemplo de abuso de “autoridad” de un líder (o líderes) en la iglesia y dé un ejemplo del buen uso de autoridad de líderes en la iglesia.

Capítulos 7 y 8

1. ¿Qué papel puede / debe tener una institución como un seminario en la vida y la capacitación de líderes para las iglesias?
   
2. La capacitación debe casar el estudio académico con la experiencia práctica. ¿En qué formas realiza usted ese tipo de casamiento entre lo académico y lo práctica? ¿Hay algunas nuevas maneras en que usted podría aplicar en la práctica del ministerio, lo que aprende de sus estudios académicos?
   
3. ¿Qué persona (sea específico) le ha sido a usted un “mentor piadoso”, o sea un ejemplo de una vida recta y consagrada al Señor? ¿Por qué?
   
4. De las “habilidades básicas para la vida” (presentación PowerPoint, cuadros 26-30), ¿cuáles son sus áreas débiles y cuáles son sus áreas fuertes personalmente?
   
5. De las “habilidades para la vida cristiana” (presentación PowerPoint, cuadros 31-33), ¿cuáles son sus áreas débiles y cuáles son sus áreas fuertes personalmente?
   
6. De las “habilidades generales para ministerio”, (presentación PowerPoint, cuadros 34-36), ¿cuáles son sus áreas débiles y cuáles son sus áreas fuertes personalmente? (5 ptos)

Capítulos 9 - 11

1. Revise los resultados de una encuesta (presentación de PowerPoint, cuadro 4): ¿Cómo paralelan las respuestas de esa encuesta la situación suya?
   
2. Miembros de la iglesia, y la comunidad en general, muchas veces tienen expectativas para los ministros y sus familias que son diferentes de las expectativas para los demás miembros en la iglesia (cuadro 6). ¿Cómo ve usted esa situación, y cómo responde a esas actitudes de otros?
   
3. Estudie bien las preguntas para reflexión personal en los cuadros 7 – 10. ¿Cuáles áreas le son particularmente desafiantes? (Su respuesta es voluntaria y será tratada totalmente confidencialmente.)
   
4. Después de estudiar los capítulos 10 y 11, y los cuadros 11 – 17 de la presentación, ¿en qué maneras quisiera usted mejorar en su oración personal?

Capítulos 12 y 13

1. Del seminario algunos saldrán con más conocimiento que otros. El cuadro 19 de la presentación PowerPoint, Parte III, sugiere algunas causas de esa diferencia . . . ¿Qué opina usted?